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压力带来的主要影响

 无法控制冲动、容易因为负面情绪而分心的小孩,在学校中也就更难把字母学好。事实上,一份针对幼稚园老师的调查显示,老师们面临的最大问题,不是那些看不懂字母、不认识数字的小孩,而是不知道如何控制脾气,或是吵架打闹后无法安静下来的孩子。

一项全国调查的结果也显示,46%的幼稚园老师说,他们班上一半以上的孩子有不听话的问题。1960年代中期,美国政府的「卫生与公共服务部」为了增进低收入家庭儿童的认知、社交技能,推出了「启蒙计画」(HeadStart),但不久前一项针对参加「启蒙计画」的老师所进行的调查显示,老师们发现,有四分之一以上的学生出现与自我控制相关的严重负面行为,例如用脚踢同学、威胁同学,这种情形每周至少发生一次。
压力施加给前额叶皮质的影响中,有一种可以归类为情绪或心理的影响:焦虑、各种形式的忧郁。我认识孟妮莎以后,连续好几月都和她保持联系。在这一段期间里我看到她出现大量的情绪问题征状。其中一个一直困扰她的问题是自我怀疑,例如担心体重、能不能养好小孩、前途茫茫等。例如有一晚她为了排遣孤单,一时昏了头,于是邀请前任男友到她家,那男人本来就有问题,最后侵犯了她。她的情绪问题就像潮水来袭一样,似乎随时都会让她没顶,她也不断的挣扎着应付。她有一天告诉我,「有时候压力实在大到受不了,真不知道该怎么办。」

对孟妮莎来说,前额叶皮质的压力超过了负载能力,造成的结果是她很难控制自己的情绪。但对很多青少年来说,压力带来的主要影响,则是控制思考的能力受到损害,这与位于前额叶皮质一组称为「管控功能」(executivefunctions)的特定认知能力有关。在经济状况富裕的学区里,「管控功能」已经成为最新的热门教育名词,孩子们常被带去诊断、评估管控功能的状况。但对于研究低收入儿童的科学家来说,「管控功能」之所以成为一门新的、有吸引力的学术领域,有另一个原因:「管控功能」似乎是个非常有效的工具,可以缩小贫穷与中产阶级儿童的成就差距。
时间:2020-03-18 作者:大学生热点网 来源:大学生热点网 关注:
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