童年画笔相伴生活必然多彩

孙子孙女放寒假已近半个多月了，放假后，其父母征得了她们同意后，报了好几个兴趣班：阅读写作、编程、绘画、英语、舞蹈等。年前孙辈们马不停蹄奔走于各种兴趣培训班，且兴致高涨、乐学不倦。这让我们感到非常高兴和宽慰。  
小年的前一天晚上，当我料理完家务，坐下来准备休息。孙女就捧着在美术培训班里刚发下来的绘画作业给我看。紧接着孙子也嚷着要拿画给爷爷看，并告知：这是她们一个学期的全部作业。无需质疑，他们是要向我这个曾经当过美术老师的爷爷汇报自己的学习成果。  
我饶有兴趣地仔细翻看着他们的每一张绘画作品。其中有线描、彩铅、水彩，还有丙烯画、综合材料等绘制的画作。表现的主要对象是动物、植物、静物、风景、图案等丰富内容。看得出来，每一幅画都倾住了他们满腔的热情和功力。他们用线条、色彩、形象等绘画构成元素，表达和宣泄着自己的情感和夙愿。直观反映他们对美好生活的理解和感受。平时我在微信里经常会看到他们培训班画的作业，对他们只有初步的了解。然而今天，当他们将一个学期的作业。展现在我的眼前时，还真让我感到目不暇接、两眼放光、内心激动、溢于言表。  
11岁的孙女的绘画，清新工整、明快整洁。尤其是她的线描画精雕细刻，笔力起承转合、有粗有细、构成疏密得当、形式感强，线条行云流水。显示出内心的沉稳，表现的熟练和对画面恰当的调控能力；他画的丙烯画色彩清丽灵动，图案画彩色艳而不俗，彩铅画轻巧别致。见画如见人，整个感觉：画面清雅秀丽、光彩照人。  
孙子虽然只有八岁，但人小心大，有时还会别出心裁，不按常规出牌，常常在老师给的范画基础上，有所改动或者是删减添加。用笔用色收放自如，粗中有细。有的想法做法尽管显得幼稚，表现稚拙，但在构成和处理上，酝酿多时、成竹在胸，表现上随心所欲，显示出小男子汉敢作敢为的个性和童趣。  
绘画作为一种直观形象的情绪情感表达的载体，能让孩子实现被看见的能切身感受的需要，孩子有时无法用语言表达自己的感受和想法，但通过绘画却可以淋漓尽致的体现出来。这也是孩子们之所以喜欢绘画的原因之一。
有关专家调查研究发现：许多医生、科学家、建筑师和画家的成才之路却常与儿时爱画画有着密切的联系。这是因为儿童美术最大的特点就是发展了她们的创造性思维。在儿童时期通过美术活动培养这种素质是非常有利的，为儿童今后的成长打下了良好的基础。  
美术活动除了可发展少儿创造性思维外，还可以丰富她们的情感体验，培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。一旦形成了这种能力。就可以促进其他方面的学习，促进孩子的全面发展。我国著名的物理学家钱学森曾说过：“一个有科学创新能力的人，不但要有科学知识，还要有文化艺术修养”。法国作家福楼拜也说过：“科学与艺术在山脚下分手，在山顶上会合”。因此，不管孩子是否有美术天才，也不管孩子长大后当不当画家，鼓励少儿参加美术活动，通过活动发展她们的智力和能力，无论对孩子的今天还是明天都有好处。有画笔伴随的童年，必然充满阳光，这是我看过孙辈们的绘画作业后的感受。  
在朋友和家人概念中，我这个科班出身，曾经培养过众多艺考生的美术老师，大概率应该是一个现成的优秀少儿绘画辅导老师。还需要花钱找外面的培训班学画吗？道理还真不能这样推断。一个好的大学老师不一定是一个称职的中学老师，一个优秀的中学老师，也不一定能胜任小学的教学。因为他所施教的对象不同，就有不同的教学体系、教学要求和特点。我以为这一点以学历、地位无关。如果要硬上弓，则可能误人子弟。  
前一些年，我也作过有关的尝试。儿子为孙辈添置了不少美术学习的相关工具材料，我满腔热情的给孙辈讲课、指导练习，习惯了用专业术语讲课的我，无法与孩子们默契配合沟通，我尽管花了九牛二虎之力，他们往往不得要领，兴趣索然。当然还有就是亲情所致，讲话缺乏约束力和威信，有时甚至出现南辕北辙的尴尬现象，之后自然就不了了之了。  
儿童绘画。与成人绘画、纯基础绘画不同。需要熟悉儿童的生理、心理特征，运用儿童听得懂、能接受、有亲和力的沟通交流对话语言，还应有适合儿童绘画特定的环境氛围。加入一个正规的、有一定社会声誉的少儿美术培训班是再合适不过的选择。