2020年7月，嘉兴学院师范学院“走访100所小学”暑期社会实践团的104名队员回到自己家乡所在地的小学，开展了以“青春初心向党·实践建功家乡”为主题的社会实践活动。
“走访100所小学”实践团通过线上和线下两种采访形式展开，结合自编的访谈提纲，对浙江省百余名小学校长进行走访调研，进一步了解浙江省各地市小学教学现状与用人需求，以期通过弘扬红船精神打造教育铁军。实践团队通过走访调研，收集了大量有助于师范生自我完善和教育事业发展的宝贵经验，本次大走访大调研活动更是赢得了社会的广泛认同和支持。
实践团代表心得分享代表一：嘉兴学院师范学院“走访100所小学”团队成员 汪璐婷在此次暑期社会实践中，我走访了义蓬第一小学，这让即将跨入大二学习的我受益匪浅。通过与杨立军校长的交流，我更清晰地认识了现阶段小学发展现状以及小学教师的能力需求，这有助于我大学后三年个人素质培养规划。
教育就是把简单的事情复杂化，即寻找并解决矛盾。如何解决各种矛盾，是每一位教师必然经历的，所以，现在的我更应该多学习、多思考、多实践。其次，杨校长多次提到“温暖教育”，这需要教育者更加注重学生的感受，让他们感受到被重视，感觉到老师以及其他同学对他们的喜欢，从而发自内心的积极学习、规范个人行为。因此，在之后的学习与教学中，我们应该把自己的教学与“温暖教育”有机结合，做到“暖人、暖己、暖未”。
现阶段，教育注重高质量发展和县域均衡化发展，这对教师提出了更高的要求。所以，师范生必须提高个人专业素养、强化实践教学技能、提升教师思想道德素质，从而适应教育的发展变化。
代表二：嘉兴学院师范学院“走访100所小学”团队成员 王露佳
此次走访小学的实践活动对我来说是意义非凡的，作为一名初入大学的师范生，对自己未来的职业是有向往的，但同时也存在许多的自我怀疑。这次学校的走访小学实践活动，无疑是为我打开了进入小学教学的第一道门。此次走访小学，收获颇多。我从不同方面感受到了未来的职业的崇高，在师德方面，母校的老师和校长给我树立了良好的榜样。在教育水平方面，即使农村小学和城市小学有差距，但农村小学却有着城市小学没有的发展，教育水平也在不断提升。在教师队伍方面，小学需要更多年轻的、有高水平的教师加入，公立小学的教师是教育局分配的，这对于师范生来讲就更加需要努力钻研教学水平，提高教学的积极性。在学校建设方面，小学需要有明确的发展目标，建设特有小学，积极培养小学生的课业积极性，发展优秀小学。
在了解小学的基本概况后，我在今后的学习生活中，有了更加清晰明确的认知，对今后的发展有了目标。在开学之后要能够尽力去培养自己的创新实践能力，提高自己的课堂适应力和教学实践水平，和学生共情，积极主动协调学生和学业的关系，努力实现学生教师一体化。
实践活动总结习近平总书记勉励全国广大教师做党和人民满意的“四有”好老师，本次分散式暑期社会实践活动，开辟了又一珍贵的第二课堂，实践团的队员们均有所收获且受益匪浅。作为师范生，我们不仅要扎实学识，夯实技能，更要躬身实践，服务社会，提高自身的师德素养，为早日成为党和人民满意的“四有”好老师不懈奋斗！为推进浙江教育优质均衡发展贡献青春力量！
