他们总值的最好的

一、问题反思：
①在课前互动环节，由于等学生进来以及希望以生活交流的形式拉近与学生的距离，在一定程度上占用相对比较多的时间。
②授课内容相对比较多，可以适当删减后面理论性的内容部分。
③前面小游戏互动环节的时间相对可以减少，以进一步调整不同授课环节的时间分配。
二、教学经验：
①教师一定要多笑，给学生很亲切的感觉，这样学生才愿意多沟通，可以适当撒撒娇，表达出我很需要大家的回应的感觉，学生就会感受到我被需要的重要感。
②对于学生在评论区的讨论，要及时反馈。不仅是好的评价，还是学生直接的想法，都要有回应，这样学生就会觉得你很坦率。比如说在授课过程中，在前面的游戏互动中，有一个学生说“好无聊啊”，虽然这是一个上课经常打游戏的男生，但我还是根据这个评论来进行回应，就说“那我们可以适当调整，就快点进度啦”，后来就有其他同学会说不会呀等等此类的话，就能够让这个同学对于授课更有融入感，感觉自己的表达受到了重视。
③对于课堂氛围的调动。在授课过程中，可以多引导学生开麦说，利用抢答的机会，会有一些同学在评论区说，另有一些同学直接开麦说，这样打字的同学因为打字速度慢就会克服自己打开麦克风来抢答，因此可以调动更多同学开麦分享。同时对于一些学生在上课期间讲游戏，教师不能说游戏是不好的，所以我们课堂不能出现等等，我们可以进行一定的聊天，然后转话题，增加学生对授课的兴趣。