2024年7月1日，塔里木大学组织了一支由6名来自不同专业的学生组成的“三下乡”实践团队，他们深入塔里木高级中学，针对当前数字技术的伦理风险及其化解路径进行了细致的调查和研究。
此次活动不仅将学术研究与社会实践紧密结合，还有效地提升了大学生对数字技术伦理风险的认识。调查团队在指导老师的指导下，精心设计了调查问卷和访谈问题，并在高级中学门口与师生们进行了深入的交流和探讨，旨在为社会在数字技术伦理风险方面提供有价值的参考意见。
通过调查，团队成员们发现，数字技术在教育领域的应用已经十分广泛，如在线教育平台、智能教学辅助系统等，这些技术为师生提供了便捷的学习方式和丰富的教学资源。然而，随着数字技术的深入应用，一些伦理问题也逐渐暴露出来，如隐私泄露、数据安全、数字鸿沟等。
在调研过程中，团队成员们还注意到，部分师生对数字技术的伦理风险认识不足，缺乏相应的防范意识。为此，他们提出了加强数字伦理教育、完善相关法律法规、提高技术安全性等建议，以化解数字技术的伦理风险。
塔里木大学“三下乡”实践团队的此次调研活动得到了塔里木高级中学师生的大力支持。他们纷纷表示，通过这次调研，不仅加深了对数字技术伦理风险的认识，还学到了很多实用的解决方案。同时，他们也希望未来能有更多的机会与高校合作，共同推动教育事业的发展。
此次“三下乡”实践活动不仅展现了塔里木大学学生扎实的学术素养和实践能力，也体现了他们关注社会、服务社会的责任感和使命感。通过深入基层、了解民情，他们为数字技术在教育领域的应用提供了有益的参考意见，为推动教育事业的健康发展贡献了自己的力量。
（文/李方舒 摄/李方舒）
